Perubahan dari Bayi ke Pratama merupakan tantangan besar. Bagi sebagian orang tua perubahan ini akan luput dari perhatian, karena kami menganggap anak-anak kami sudah tua dan dewasa menghadapi perubahan ini. Perubahan untuk anak-anak ini melibatkan a transformasi dalam aturan, guru, dan bahkan teman sekelas, tetapi khususnya di metodologi studi dari anak-anak. Mereka tidak lagi membentuk kelompok meja, mereka sekarang lebih mandiri dan duduk di meja individu.
Cara belajar juga berubah, karena itu berangkat dari pembelajaran yang menyenangkan dan mengglobal dengan bidang pengetahuan yang terhubung satu sama lain, ke pembelajaran formal dan serius berdasarkan mata pelajaran yang berbeda, yang didistribusikan sepanjang hari mengikuti jadwal ».
Apa saja perubahan penting
Perubahan paling signifikan yang harus kami temukan adalah transformasi dari anak-anak menjadi "siswa" dan karena itu mereka membutuhkan waktu adaptasi bertahap pada bulan-bulan pertama kursus.
Metodologi kerja sekarang lebih individual dan personal, di sini subjeknya jauh lebih serius di mana Anda akan bekerja bahasa dan sastra, dengan matematika, pendidikan jasmani dan seni, serta bahasa asing, ketika, di sisi lain, dalam pendidikan anak usia dini, nilai-nilai seperti otonomi pribadi atau pengetahuan tentang lingkungan.
Cara kerja tim dengan cara yang menyenangkan juga menjadi yang utama pekerjaannya lebih serius dan individual. Ya tidak ada kerja kelompok Alih-alih, mereka bekerja dengan tabel berbentuk U, berpasangan atau dengan meja tersendiri, sehingga perhatian anak dapat lebih ditangkap.
Bagaimana hal itu mempengaruhi anak secara emosional
Mungkin ada banyak anak yang dapat mengatasi perubahan dengan cara yang jauh lebih alami. Di sisi lain, keberanian ingin menghadapi Tanggung jawab itu bisa menimbulkan rasa tidak aman atau takut.
Hal ini sangat penting jangan meremehkan apa yang mereka rasakan, itu harus dievaluasi dan dihormati, perasaan dan emosi mereka harus dihormati dan sebagai konsekuensinya kita harus berempati dengan anak setiap saat.
Bagaimana Guru dan Orang Tua Dapat Membantu
Para guru Mereka harus memperhitungkan transisi dari pembibitan ke pendidikan dasar itu harus dilakukan secara bertahap. Untuk ini mereka harus melakukannya berkolaborasi sejak kecil dalam tugas-tugas di mana mereka dapat membuat visualisasi dari semua ketakutan yang mereka hadapi.
Selama kursus bayi tugas bisa dipraktekkan seperti dalam ikuti tur kelas dengan pemandu sehingga mereka dapat melihat cara kerja mereka, dengan cara ini mereka dapat menjadi sedikit lebih akrab dengan cara kerja metodis individu, bagaimana mereka mengerjakan ujian atau fakta mempelajari hal-hal yang sulit.
Selama awal tahap utama bersifat mendasar mulai dengan cara yang lebih fleksibel dan suportif selama bulan-bulan pertama, dengan metodologi yang paling terbuka dan mirip dengan anak-anak.
Dengan hormat dengan peran orang tua kamu harus memotivasi anak-anak untuk memulai kursus dengan aman dan gembira. Perhatikan baik-baik suasana hati anak-anak, luangkan waktu sejenak setiap hari untuk tanyakan kekhawatiran mereka dan ketahui cara mendengarkan mereka.
Anda harus berkontribusi mempromosikan otonomi anak kecilMisalnya, dengan tidak menggendong bayi mereka harus mengenakannya lebih jaga kebersihan Anda dan tidak terlalu menodai pakaian Anda; dari rumah kita bisa memberikan tanggung jawab kehidupan sehari-hari seperti menata meja, merapikan tempat tidur sendiri atau membantu pekerjaan rumah tangga; dan tanggung jawab lain yang menguntungkan adalah mereka sendiri mempersiapkan perlengkapan sekolah harian Anda agar mereka tahu bagaimana cara merawat barang-barang pribadinya.