El Hari Migran Internasional, dirayakan hari ini, berfokus pada kisah kohesi sosial dari masing-masing 272 juta migran yang memulai hidup baru dan membangun komunitas baru di setiap sudut dunia. Tetapi juga di Spanyol, penting untuk diingat bahwa perlu mengambil langkah lain lulus tahap penerimaan dan standardisasi. Semua emigran, terlepas dari etnis, budaya, agama asal mereka, adalah pemegang hak sipil dan politik, tetapi juga hak ekonomi, sosial dan budaya, dan sekolah harus menjadi ruang pertama untuk pengenalan dan integrasi.
Salah satu prinsip sistem pendidikan Spanyol, di semua komunitas otonomnya, adalah integrasi sekolah, sejalan dengan hak atas kesetaraan dan kohesi sosial. Ini memudahkan untuk menemukan budaya yang berbeda di ruang kelas. Oleh karena itu, terkadang, ketidaktahuan akan bahasa, budaya dan hak membuat para pelajar migran ini menemukan diri mereka dalam situasi yang mungkin rentan.
Apa itu pendidikan antar budaya?
La pendidikan antar budaya mengacu pada integrasi populasi imigran dalam masyarakat tuan rumah, dan sebagai konsekuensinya dalam masyarakat secara umum. Anggota kelompok mayoritas harus dianggap sederajat dengan kelompok minoritas. Sekolah adalah sarana, dan alat, untuk merangsang dan menghasilkan arus ini.
Beberapa langkah-langkah dimasukkan di sekolah untuk mempromosikan integrasi dari para emigran tersebut adalah:
- Hilangkan hambatan yang menghalangi kesuksesan anak,
- Mempromosikan dialog dengan keluarga budaya minoritas,
- Libatkan orang-orang dari komunitas ini dalam badan partisipasi pusat atau dalam kegiatan sekolah
Jelas bahwa sekolah adalah titik awal untuk penyisipan keluarga dan bertindak sebagai stabilisator bagi para lansia yang membentuk keluarga. Selain itu, setiap anak usia sekolah berhak atas pendidikan dasar, terlepas dari apakah orang tuanya berada dalam situasi yang tidak teratur atau tidak.
Mahasiswa imigran harus melakukannya merasa menjadi bagian dari grup, bahwa bahasa dan budaya mereka dihargai dan dihargai. Untuk ini, salah satu tujuan khusus akan selalu menjadi perintah lisan dan tertulis dari bahasa Spanyol, yang memungkinkan akses ke kurikulum yang sama dengan teman sekelas lainnya.
Rekomendasi untuk integrasi di sekolah
Itu dianggap pendidikan yang baik bila tujuan berorientasi pada pembangunan otonom, dari semua kapasitas pribadi, sosial, etika dan intelektual masing-masing individu. Dengan cara yang sama, mereka diajari untuk hidup bersama dan bekerja sama.
Beberapa rekomendasi yang diberikan kepada guru antara lain:
- Sertakan konten yang terkait dengan budaya lain dalam kurikulum, tekankan apa yang menyatukan kita, bukan apa yang memisahkan kita.
- Melaksanakan kegiatan dalam kelompok-kelompok yang memiliki budaya heterogen.
- Merefleksikan keberadaan budaya dan bahasa yang berbeda dalam kehidupan center.
- Bangun dialog kritis antara semua budaya.
Salah satu tujuannya adalah pada akhir pendidikan wajib, semuanya kompeten dalam penggunaan bahasa tersebut. Ini adalah sarana penting untuk merasa berguna dan dianggap sebagai anggota masyarakat.
Pengalaman integrasi melalui kisah hidup
Pada Hari Migran Internasional, sekelompok peneliti dari Fakultas Pendidikan, Ekonomi dan Teknologi UGR Ceuta meluncurkan Ortega y Gasset di CEIP metodologi baru dalam Rencana Bahasa sekolah. Kebaruannya adalah bahwa ia bekerja, melalui buku cetak, kisah hidup 10 migran, 8 laki-laki dan 2 perempuan.
Proyek itu disebut Dongeng perbatasan, adalah materi sastra anak-anak dan remaja yang menyajikan berbagai realitas yang dituturkan penduduk migran dalam bentuk cerita pendek dan komik. Ini juga mengumpulkan suara dan kesaksian dari anak di bawah umur migran lajang, pekerja lintas batas yang terlibat dalam pengangkutan barang, dan orang lain.
Idenya adalah untuk mengambil inisiatif yang sama ini ke seluruh pusat pendidikan Bayi, Dasar dan Menengah kota.